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            為什么要讓孩子學歷史?

            2018-10-11 10:06| 發布者: yzjyadmin| 查看: 297| 評論: 0

            摘要: 上下求索生命的價值在古羅馬政治學家西塞羅看來:“一個人如果對自己出生以前的歷史毫無所知的話,這個人就等于沒有長大。”因為一個不知道歷史的人,也很難關注未來的發展,只能被動地生活在當下的平面內,任憑風吹 ...

            上下求索生命的價值


            在古羅馬政治學家西塞羅看來:“一個人如果對自己出生以前的歷史毫無所知的話,這個人就等于沒有長大。”


            因為一個不知道歷史的人,也很難關注未來的發展,只能被動地生活在當下的平面內,任憑風吹草動,隨波逐流,這是比較麻木、比較痛苦的生活狀態。


            世界的進步、人類的發展、文明的進化、物質生產力的提高等等這些影響人類現實生存和生活的東西,無不是以歷史為前提發展而來,沒有歷史作為積淀,人類不可能有現在的文明。所以要想把握現在,展望未來,歷史不能忘記,不能不去了解。


            當你了解了歷史之后,你才更加可能突破當下的束縛,明白自己正在做什么,應該做什么。你可能才會停下如機器般忙碌的四肢和死板的大腦,知道忙碌的目的是什么,慢慢將浮躁減少,找到生命的價值。


            保持好奇不被生活打敗


            一個人不可能永遠用微觀的視角去生活,Ta總會有疑惑,總會有思考,就像孩子經常會問大人一些奇怪的問題。然而,對于孩子提出的這些疑惑在大人眼里是那樣的古怪和無厘頭,大人通常覺得沒有回答的必要。并不是因為他們心中早已有了答案,也不是因為這個問題是多么幼稚,而是因為他們老早就陷入了生活的泥沼,被生活所累,無暇顧及這些問題了。


            對于幼兒時期的孩子,他們最會問的問題是一些關于哲學的終極問題,比如:“我從哪里來?”、“我為什么是我?”、“我是不是這個世界的主角?”這是孩子初來乍到,對這個世界敏銳的覺知和疑惑。


            但是對于歷史問題,孩子們不會這么直接地發問,因為Ta還不曾了解這個世界,Ta帶著好奇、試探和慢慢接受的心態去適應這個環境,Ta可能更多會問:“這是什么?”、“為什么我要這么做”等這些認知型的問題,因為周圍的一切對孩子來說,都是全新的,不曾見過的。


            對于孩子這種類型的提問,父母都可以從歷史的角度去幫助孩子解疑答惑,這是Ta主動想知道的,Ta會更加有興趣去了解。所以對于歷史的啟蒙,更加需要父母去認真對待和回應孩子的一些天真可愛的問題,因為這些看似幼稚的問題正是孩子內心與世界的連接。讓孩子保持好奇心,這有助于Ta了解歷史、了解世界,更有助于Ta以后的幸福生活。


            “為什么是這樣的呢?”


            當一個孩子問我們這個問題時,我們得好好地替Ta解答。讓Ta知道現在所擁有的一切物質財富都有歷史的源頭,都是先輩們智慧和勤奮的結晶。


            成就孩子獨特的自己


            當孩子從歷史當中掌握了大量的客觀事實之后,Ta會更容易發覺歷史中潛藏的規律,從而擁有自己的判斷和見解。而這時候,孩子,你想成為怎樣的人,取決于你自己。


            面對問題解決問題


            學歷史,還能夠增強孩子面對困難、解決困難的勇氣。因為所有的苦難都曾在歷史的舞臺中上演過,現在的一切也都會成為未來的歷史。所有的困難,都逃避不了,只能迎面解決,成敗由歷史來畫上句號。而借古觀今,能夠讓孩子有更深遠的思考力去看待生活中的得失成敗。

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